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Semana7
SESIÓN
19
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QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia
indispensable para la vida
La relación de la estructura del agua y
sus funciones en la naturaleza
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contenido temático
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Estructura de la materia:
Modelo atómico Dalton. Ley de Proust.
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Aprendizajes
esperados del grupo
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Conceptuales
Procedimentales
·
Elaboración
de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación
en equipo
Actitudinales
·
Cooperación,
colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia,
contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
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Materiales
generales
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Computo:
-
PC, Conexión a internet
De proyección:
-
Cañón Proyector
Programas:
-
Gmail, Google doc s
(Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
-
Presentación; examen
diagnóstico, programa del curso.
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Desarrollo
del
Proceso
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FASE DE APERTURA
-
El Profesor hace su
presentación de Preguntas:
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las
indicaciones del Profesor
-
Plantea
preguntas para promover el análisis de la excepcionalidad del valor numérico
de propiedades del agua como Teb, Tf, densidad y calor específico, comparándolos con los de compuestos
similares (H2S, H2Se, H2Te). (A19)
-
Propone
la observación de la acción de cargas electrostáticas, la observación de la
desviación de un chorro de agua con flujo laminar uniforme por efecto de una
barra cargada electrostáticamente, y orienta las conclusiones hacia la
naturaleza eléctrica de la materia. (A19)
-
Promueve
el análisis de las estructuras formadas con los modelos de moléculas para
considerar las interacciones moleculares como consecuencia de la composición
y que éstas (las interacciones)
Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los
temas que se desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las
presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que
se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro
de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o
cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al
cronograma.
Se les sugiere que abran un
Blog para Química 1; en la cual
almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se
comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados
y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe de
la actividad en un documento electrónico.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
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Semana7
SESIÓN
20
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QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia
indispensable para la vida
La relación de la estructura del agua y
sus funciones en la naturaleza
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contenido temático
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Modelo atómico de Bohr.
Compuesto, átomo, molécula.
Naturaleza
eléctrica de la materia.
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Aprendizajes
esperados del grupo
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Conceptuales
19. Comprende la
influencia de las atracciones entre moléculas en el comportamiento anómalo
del agua, al comparar las propiedades del agua con la de otras sustancias similares.
(N2)
Procedimentales
·
Elaboración
de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación
en equipo
Actitudinales
·
Cooperación,
colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia,
contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
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Materiales
generales
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Computo:
-
PC, Conexión a internet
De proyección:
-
Cañón Proyector
Programas:
-
Gmail, Google doc s
(Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
-
Presentación; examen
diagnóstico, programa del curso.
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Desarrollo
del
Proceso
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FASE DE APERTURA
-
El Profesor hace su
presentación de Preguntas:
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las
indicaciones del Profesor
-
Plantea
preguntas para promover el análisis de la excepcionalidad del valor numérico
de propiedades del agua como Teb, Tf, densidad y calor específico, comparándolos con los de compuestos
similares (H2S, H2Se, H2Te). (A19)
-
Propone
la observación de la acción de cargas electrostáticas, la observación de la
desviación de un chorro de agua con flujo laminar uniforme por efecto de una
barra cargada electrostáticamente, y orienta las conclusiones hacia la
naturaleza eléctrica de la materia. (A19)
-
Promueve
el análisis de las estructuras formadas con los modelos de moléculas para
considerar las interacciones moleculares como consecuencia de la composición
y que éstas (las interacciones)
Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los
temas que se desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las
presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que
se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro
de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o
cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al
cronograma.
Se les sugiere que abran un
Blog para Química 1; en la cual
almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se
comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados
y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe de
la actividad en un documento electrónico.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
El agua, en
<http://www.aula21.net/nutricion/agua.htm>. Última revisión 29 de
enero de 2015
Portal Académico del cch en <http://portalacademico.cch.unam.mx/
alumno/aprende/quimica1/disoluciones> Última revisión 28 de enero de 2015.
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Semana7
SESIÓN
21
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QUÍMICA I: Unidad 1.
Agua, sustancia indispensable para la vida
Recapitulación 7
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contenido temático
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Aprendizajes
esperados del grupo
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Conceptuales
Procedimentales
·
Elaboración
de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación
en equipo
Actitudinales
·
Cooperación,
colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia,
contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
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Materiales
generales
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Computo:
-
PC, Conexión a internet
De proyección:
-
Cañón Proyector
Programas:
-
Gmail, Google doc s
(Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
-
Presentación; examen
diagnóstico, programa del curso.
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Desarrollo
del
Proceso
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Introducción.
Presentación del Profesor
y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica
del curso y factores a considerar en la evaluación.
FASE DE APERTURA
- El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el
siguiente:
- Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y
en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores:
1- ¿Qué temas se abordaron?
2.- ¿Qué aprendí?
3.- ¿Qué dudas tengo?
FASE DE DESARROLLO
El Profesor concluye con un repaso de la
importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad.
- Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
Actividad Extra
clase:
Los alumnos
llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes
de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su
informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
FASE DE CIERRE
Al final de las
presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que
se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro
de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o
cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al
cronograma.
Se les sugiere que abran un
Blog para Química 1; en la cual
almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se
comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados
y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe de
la actividad en un documento electrónico.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
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Purificación del Agua
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Equipo
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1
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2
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3
|
4
|
5
|
6
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|
Lugar selelccionado
|
Cuemanco
|
Dinamos
|
tulyehualco
|
|
Xochimilco
|
botanico
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Química 1
Proyecto del Agua
Las Bases
del Producto:
Cada equipo selecciona un el lugar del cuerpo de agua
(los integrantes del
equipo deben acordar el lugar del agua a investigar)
(Fotos de aquí en adelante)
Asistirán al lugar seleccionado para obtener una muestra del
agua (un litro) etiquetarla y llevarla al laboratorio para su análisis:
Contenido del informe:
Portada
Índice del Proyecto:
- Nombre y ubicación del lugar seleccionado. (Foto de Google earth)
- Antecedente histórico del lugar, general o específico. (WEB)
- Tipo de mezcla
- Métodos de separación para purificar el agua.
- Método de separación del agua separada.
- Reacciones químicas del agua
separada.
(sodio, potasio, magnesio)
fotos y descripción.
- Propiedades físicas del agua separada.
(Densidad, puntos de fusión y
congelación y ebullición ) fotos y descripción.
- Comparación de los datos
obtenidos con los teóricos
-
Usos del agua antes y
después de separarla.
- Conclusiones (Foto y Word)
- Bibliografía (Word, APA)
- Integrantes del equipo y su participación.
El informe será presentado en un video con imágenes de
acuerdo al índice, texto y música de fondo y el escrito en un archivo con
formato Word. (NO IMPRIMIR)
Fecha de entrega 28 de Octubre










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Sebastian Saludos, buen trabajo, queda registrado.Indagar como publicar las fotos en el Blog.Gracias
ResponderEliminarProf. Agustín